TITRE PROFESSIONNEL ASSISTANT(E) DE VIE AUX FAMILLES

• Savoir parler, lire et écrire en langue française
• Maîtriser les 4 opérations mathématiques de base
• Aptitude au dialogue, à l'écoute, à l'empathie

À l'issue de la formation, le participant sera capable de mettre en œuvre les compétences suivantes :

– Contribuer à la prévention de la rupture et/ou à la réactivation du lien social

– Transmettre et rendre compte de ses observations et de ses actions

– Assurer ses fonctions de manière autonome en s'adaptant aux situations

– Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien

– Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile

– d'assurer de façon pertinente sa fonction, de s'adapter face aux situations de besoin d'aide dans le respect de l'autonomie

– Pratiquer les gestes de sauveteur secouriste du travail (SST)

– Mettre en œuvre les techniques de recherche d'emploi (TRE)

La formation comporte 3 Certificats de Compétences Professionnelles (CCP) et un CCS :

CCP 1. Entretenir le logement et le linge d'un particulier

CCP 2. Accompagner la personne dans les actes essentiels du quotidien

CCP 3. Relayer les parents dans la prise en charge des enfants à domicile

CCS. Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile

MODULE 1 - Bloc de compétences - « Entretien des locaux et du linge »

- Débuter et conclure les interventions à domicile

- Organiser les tâches domestiques en fonction du contexte et du temps imparti

- Travailler en sécurité et prévenir les risques domestiques

- Être attentif aux personnes et respecter leurs habitudes

- Entretenir le logement et le linge :

MODULE 2 - Bloc de compétences - « Accompagner les personnes dans les actes essentiels du quotidien »

- Prendre contact, créer et maintenir une relation professionnelle avec la personne et son entourage :

- Organiser les actes à accomplir en accord avec la personne et en s'adaptant au contexte

- Faire face aux situations d'urgence ou qui nécessitent la mise en place d'un relais

- Pouvoir intervenir en situation d'urgence

- Respecter l'intimité, les goûts et les habitudes de la personne

- Préparer et aider à la prise des repas

- Contribuer à l'autonomie physique, intellectuelle et sociale des personnes

- Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l'aide : à la toilette, à l'habillage, aux déplacements, à l'alimentation

Module 3 : Bloc de compétences - « Relayer les parents dans la prise en charge de leurs enfants à leur domicile »

- Établir le premier contact, communiquer et assurer le relais des parents

- Organiser le temps et les activités avec un ou plusieurs enfants

- Assurer la sécurité des enfants

- Accompagner la socialisation et les apprentissages de base des enfants

- Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés aux enfants lors des levers et des couchers, de la toilette et de l'habillage, des repas

Module 4 : Bloc de compétences - «Accompagner la personne en situation de handicap vivant à domicile»

· Savoir prendre contact, créer et maintenir une relation professionnelle avec la personne en situation de handicap dans son cadre de vie et en lien avec son entourage

· Aider la personne en situation de handicap à maintenir le lien social et l'accompagner dans la réalisation de son projet de vie

- Mettre en œuvre les techniques et gestes professionnels appropriés dans l'aide à la personne en situation de handicap

Module 5 : « Pratiquer les gestes de SST »

Module 6 : « Mettre en œuvre les TRE »

Modalités pédagogiques :

• Évaluation des besoins et du profil du participant
• Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules
• Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation.
• Questionnaires, exercices et étude de cas
• Réflexion et échanges sur cas pratiques
• Echanges de pratiques et retours d'expériences
• Accueil des stagiaires dans une salle dédiée
• Documents et supports de formation projetés
• Interventions ponctuelles de professionnels
• Mise à disposition d'un plateau technique
• Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l'apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation ADVF.

• Salle de formation équipée
• Salle pédagogique équipée : matériels d'entretien du logement et du linge, d'assistance (fauteuil, verticalisateur, déambulateur...), lit médicalisé.
• Ressources multimédia

• Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée 
• Aide personnalisée
• Questions orales ou QCM en cours de formation
• Etudes de cas concrets
• Formulaires d'évaluation des acquis après chaque module de CCP dispensé
• Formulaires d'évaluation finale de la formation
• Remise de l'attestation de formation
• Cérémonie de remise de diplôme.